原標(biāo)題：2014標(biāo)志設(shè)計最新研究

    這是為了對標(biāo)志設(shè)計思維思路的擴(kuò)展而進(jìn)行的標(biāo)志設(shè)計研究，通過這樣的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生體驗同一形態(tài)的不同表達(dá)，提高創(chuàng)造性發(fā)散思維能力。同時，可以學(xué)習(xí)到標(biāo)志設(shè)計不同形式的表現(xiàn)。下面列舉的五個命題，教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況，有目的地選擇2—3個命題進(jìn)行。每個命題作業(yè)可以要求在1周內(nèi)完成。
1．漢字標(biāo)志設(shè)計以同一漢字為母體，聯(lián)系假設(shè)的不同性質(zhì)的企業(yè)、單位、活動進(jìn)行廣泛的創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計6枚以上不同性格表現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計圖形。
2．字母標(biāo)志設(shè)計
以同一字母或兩個字母組合為母體，聯(lián)系假設(shè)的不同性質(zhì)的企業(yè)、單位、活動進(jìn)行廣泛的創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計6枚以上不同性格表現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計圖形。
3．?dāng)?shù)字標(biāo)志設(shè)計
以同一數(shù)字或數(shù)字組合為母體，聯(lián)系假設(shè)的不同性質(zhì)的企業(yè)、單位、活動進(jìn)行廣泛的創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計6枚以上不同性格表現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計圖形。
4．圖形標(biāo)志設(shè)計以同一物象為母體，如，眼、手、云等等，聯(lián)系假設(shè)的不同性質(zhì)的企業(yè)、單位、活動進(jìn)行廣泛的創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計6枚以上不同性格表現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計圖形。
5．同類型的不同品牌或信息的標(biāo)志設(shè)計如．設(shè)計上海師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海音樂學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海金融學(xué)院等等這樣一組不同性質(zhì)定位的高校的校標(biāo)各一枚，設(shè)計中，比較區(qū)分并強(qiáng)化它們各自的性格特征。